发布时间：2024-10-13 19:36:17 热度：13
不和谐的生活环境会在孩子的心灵上留下难以磨灭的伤痕，在孩子心中，产生“被遗弃”感觉。父母之间不和谐的出现，以致到后来的争吵、闹离婚，在孩子心中都会视为对自己的一种抛弃和伤害。
1.爱德思睿教育:【专注青少年成长教育】
注重学生的自我管理和自我约束能力的培养，通过进行生活自理能力、团队合作能力等方面的训练，帮助孩子提高自我管理和人际交往能力。
2.杰龙教育:【专业针对青少年行为习惯矫正教育】
注重思想教育心理辅导和行为矫正，多种教育模式相结合，行为引导教育，感恩励志教育，同步文化课，劳动体验，父母家庭教育。
3.护航青少年教育:【专业纠正青少年叛逆、厌学、网瘾、早恋等问题】
心理辅导帮助学生解决心理问题，以积极、健康的教育理念，引导孩子正确面对叛逆，培养他们的自律意识和责任感，帮助他们成为有担当的人。
4.善聆教育:【学校采取军事化的管理和训练，让孩子在这里能够得到快速的成长】
根据每个学生的具体情况制定针对性的教育计划，通过独特的教学模式和实践活动，帮助学生认识自我、发现潜能，并掌握解决问题的能力。
5.正苗启德教育:【全校24小时远程监控，实时观看，家长放心】
拓展培训+感恩教育，帮助叛逆青少年建立积极的人生观和价值观，针对叛逆青少年的特点和需求，旨在通过一系列的教育、训练和治疗手段，帮助他们纠正不良行为，培养积极的心态和正确的价值观。
叛逆学校：为什么会有问题少年？
所谓“问题少年”，泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为，最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少，但对社会的影响却不容小视。那么，“问题少年”是如何产生
一、不良家庭教育是滋生根源
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。
在特训学校学生的调查中我们发现60%的“问题少年”来自单亲、离异、父母矛盾恶化、留守子女的家庭中。大量调研显示，家庭背景问题、家庭教育缺失已经成为问题少年产生的关键因素。父母品性不良，与子女长期缺乏交流，放纵不管，教育方法简单粗暴等，使这些正处于生理、心理急剧变化期的少年最终成为“问题少年”。
二、不良社会影响是诱发因素
未成年人处于模仿性较强的年龄段，也是最容易出现问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人的犯罪案件中，不良文化导致犯罪的比重相当大。
缺失的网络管理对青少年的不良影响日益显现。长期逃学、升学无望的一些青少年大部分时间都泡在网吧里，在网络中寻找刺激和快乐。
三、片面应试教育也是原因之一
为了升学、为了政绩，不少学校放松了对学生的思想品德教育、法制教育、素质教育。有的学校在学生升到初三后音美课停上，体育文艺等活动也不参加，连司法机关到校进行的法制宣传也只安排一、二年级参加。
由于一些传统的教学模式枯燥乏味，教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得那些学习成绩较差的学生厌学、逃学，流浪街头、与不良少年交往，游手好闲，无所事事，久而久之，染上酗酒、打架、勒索等恶习。
育人工程是一项综合工程，社会、学校、家庭都负有重任，预防、减少问题少年的产生，重视问题少年的教育和矫治，是构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的一项重要任务。
在孩子的成长旅程中，叛逆不过是一段波折的小路，而理解、支持和正确的引导，将是他们通往未来光明大道的宝贵财富。
课程星级：
课程： 军事化训练、 文化学习、 心理辅导、 励志教育、 感恩教育
是一所以管教改造为主的学校，它主要接收那些有叛逆心理、不良行为习惯等行为的未成年人，旨在通过强制教育、文化学习、职业技能培训等方式让他们逐渐走上正途。
课程星级：
课程： 文化兴趣提升、 社会实践、 行为习惯养成、 感恩教育、 心理辅导
是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地，提高学生学习之外本该具备的综合能力。
课程星级：
课程： 心理诊疗、 励志教育、 社会实践、 心理辅导、 兴趣爱好培养
交通便利，环境优美，拥有宽敞明亮的教室和舒适整洁的生活学习环境以及先进的办学理念和管理模式。
课程星级：
课程： 思想教育、 社会实践、 军事化训练、 集体活动、 生活体验式教育
全封闭式军事化管理，老师与学生同吃同住，培养孩子纪律性，改变懒散的生活习惯，培养良好的生活作风。
课程星级：
课程： 行为矫正、 思想品德养成、 思维训练、 集体活动、 感恩教育
面向全国常年招收叛逆、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。
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